العلم التطبيقي ، هو استخدام المعرفة العلمية الموجودة لتحقيق أهداف عملية ، مثل التكنولوجيا أو الاختراعات.

ضمن العلوم الطبيعية ، تقوم التخصصات التي تعتبر علوم أساسية بتطوير المعلومات الأساسية لشرح الظواهر في العالم الطبيعي وربما التنبؤ بها. العلم التطبيقي هو استخدام العمليات والمعرفة العلمية كوسيلة لتحقيق نتيجة عملية أو مفيدة معينة. وهذا يشمل مجموعة واسعة من المجالات ذات الصلة بالعلوم التطبيقية ، بما في ذلك الهندسة والطب.

يمكن للعلوم التطبيقية أيضًا تطبيق العلوم الرسمية ، مثل الإحصاء ونظرية الاحتمالات ، كما هو الحال في علم الأوبئة. علم الأوبئة الجينية هو علم تطبيقي يطبق كلا من الأساليب البيولوجية والإحصائية.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

البحث التطبيقي

البحث التطبيقي هو التطبيق العملي للعلوم. يصل إلى ويستخدم النظريات والمعارف والأساليب والتقنيات المتراكمة ، لغرض محدد أو دولة أو عمل أو يحركها عميل . يتناقض البحث التطبيقي مع البحث البحت (البحث الأساسي) في مناقشة حول مُثُل البحث ومنهجياته وبرامجه ومشاريعه.[1]

[2]يتعامل البحث التطبيقي مع حل المشكلات العملية ويستخدم بشكل عام المنهجيات التجريبية. نظرًا لأن الأبحاث التطبيقية تكمن في العالم الحقيقي الفوضوي ، فقد تحتاج بروتوكولات البحث الصارمة إلى التخفيف. على سبيل المثال ، قد يكون من المستحيل استخدام عينة عشوائية. وبالتالي ، فإن الشفافية في المنهجية أمر بالغ الأهمية. يجب أيضًا مراعاة الآثار المترتبة على تفسير النتائج الناتجة عن التخفيف من قواعد المنهجية الصارمة.[3]

نظرًا لأن البحث التطبيقي له توجه مؤقت قريب من المشكلة وقريب من البيانات ، فقد يستخدم أيضًا إطارًا مفاهيميًا مؤقتًا مثل فرضيات العمل أو الأسئلة الأساسية .[4][5] يصف دليل فراسكاتي الصادر عن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية[6] البحث التطبيقي كواحد من ثلاثة أشكال من البحث ، إلى جانب البحث الأساسي والتطوير التجريبي.[7]

نظرًا لتركيزها العملي ، سيتم العثور على معلومات البحث التطبيقي في الأدبيات المرتبطة بالتخصصات الفردية.[8]


الفروع

قالب:Outline

تشمل المجالات الهندسية الديناميكا الحرارية ، ونقل الحرارة ، وميكانيكا الموائع ، وعلم السكون، وعلم دراسة القوة والحركة ، وميكانيكا المواد ، وعلم الحركة ، والكهرومغناطيسية ، وعلوم المواد ، وعلوم الأرض ، والفيزياء الهندسية.

العلوم الطبية ، على سبيل المثال علم الأحياء الدقيقة الطبية وعلم الفيروسات الإكلينيكي ، هي علوم تطبيقية تطبق علم الأحياء على المعرفة والاختراعات الطبية ، ولكن ليس بالضرورة التكنولوجيا الطبية ، التي يتم تطويرها بشكل أكثر تحديدًا في الطب الحيوي أو الهندسة الطبية الحيوية.

في التعليم

في كندا وهولندا وأماكن أخرى ، يُعادل بكالوريوس العلوم التطبيقية (BASc) بكالوريوس الهندسة ، ويصنف على أنه درجة مهنية. تميل BASc إلى التركيز أكثر على تطبيق العلوم الهندسية. تُمنح هذه الدرجة في أستراليا ونيوزيلندا في مختلف مجالات الدراسة وتعتبر درجة مهنية عالية التخصص.

يشير مصطلح "العلوم التطبيقية" في النظام التعليمي للمملكة المتحدة إلى مجموعة من المؤهلات العلمية "المهنية" التي تعمل جنبًا إلى جنب مع الشهادة العامة للتعليم الثانوي "التقليدية" أو العلوم المستوى أ .[9] تحتوي دورات العلوم التطبيقية بشكل عام على المزيد من الدورات الدراسية (المعروفة أيضًا باسم المحفظة أو العمل الذي يتم تقييمه داخليًا) مقارنة بنظيراتها التقليدية. هذه هي تطور لمؤهلات المؤهلات المهنية الوطنية العامة التي تم تقديمها حتى عام 2005. تخضع هذه الدورات بانتظام للتدقيق ومن المقرر مراجعتها بعد تقرير Wolf 2011؛[10] ومع ذلك ، يتم مناقشة مزاياها في مكان آخر.[11]

في الولايات المتحدة ، تقدم كلية وليام وماري درجة جامعية بالإضافة إلى ماجستير في العلوم ودكتوراه في الفلسفة في "العلوم التطبيقية". تغطي الدورات والأبحاث مجالات متنوعة بما في ذلك علم الأعصاب والبصريات وعلوم وهندسة المواد والاختبارات غير المدمرة والرنين المغناطيسي النووي. تقدم جامعة نبراسكا - لينكولن بكالوريوس العلوم في العلوم التطبيقية ، وبكالوريوس العلوم في العلوم التطبيقية عبر الإنترنت وماجستير العلوم التطبيقية. يتركز عمل الدورة على العلوم والزراعة والموارد الطبيعية مع مجموعة واسعة من الخيارات بما في ذلك علم البيئة وعلم الوراثة الغذائية وريادة الأعمال والاقتصاد والسياسة وعلوم الحيوان وعلوم النبات.[12] في مدينة نيويورك ، منحت إدارة بلومبيرج كونسورتيوم كورنيل - تخنيون 100 مليون دولار في عاصمة المدينة لبناء حرم الجامعة للعلوم التطبيقية المقترح للجامعات في جزيرة روزفلت.[13]

انظر أيضاً

المصادر

  1. ^ Roll-Hansen, Nils (April 2009). 'Why the distinction between basic (theoretical) and applied (practical) research is important in the politics of science'. The London School of Economics and Political Science. 
  2. ^ "a definition of applied research". Archived from the original on August 18, 2011. Retrieved August 17, 2011.(The site appears to be available, but returns a 'forbidden' response, suggesting that only certain IP ranges or recognized accounts might have access.)
  3. ^ Coombs, Crispin; Coombs, Crispin (2017). "Coherence and transparency: some advice for qualitative researchers". Production. 27. doi:10.1590/0103-6513.006817. ISSN 0103-6513.
  4. ^ Shields, Patricia and Rangarjan, N. 2013. A Playbook for Research Methods: Integrating Conceptual Frameworks and Project Management. Stillwater, OK: New Forums Press. (See Chapter 5 "Exploration - Working Hypotheses" pp. 109-158)
  5. ^ The following are examples of applied research using working hypotheses 1) Swift, James T. 2010. "Exploring Capital Metro's Sexual Harassment Training Using Dr. Bengt-Ake Lundvall's Taxonomy of Knowledge Principles". Applied Research Projects, Texas State University. 2) Gillfillan, Abigail. 2008. "Using Geographic Information Systems to Develop and Analyze Land-Use Policies". Applied Research Projects, Texas State University. 3) Thornton, Wayne 2000. "A Descriptive and Exploratory Study of the Ethics Program at Austin State Hospital: The Common Elements of the Program and Managers' Beliefs About the Purpose and Usefulness of the Program". Applied Research Projects, Texas State University.
  6. ^ "Frascati Manual Page 30" (PDF). Archived from the original (PDF) on October 7, 2011. Retrieved August 17, 2011.
  7. ^ National Research Council (US) Committee to Update Science, Medicine (2004). The Concept of Basic Research (in الإنجليزية). National Academies Press (US).
  8. ^ "Open J-gate journals". Archived from the original on 2011-09-02. Retrieved August 17, 2011.
  9. ^ Donnelly, Jim. "Applied Science - an invisible revolution?" (PDF). Nuffield Foundation. Retrieved 16 October 2015.
  10. ^ Wolf, Alison (March 2011). Review of Vocational Education - The Wolf Report. Department for Education and Department for Business, Innovation & Skills. DFE-00031-2011. Archived from the original. You must specify the date the archive was made using the |archivedate= parameter. https://www.education.gov.uk/publications/standard/publicationDetail/Page1/DFE-00031-2011. Retrieved on 16 October 2015. 
  11. ^ Bell, Jacqueline; Donnelly, Jim (2007). Positioning Applied Science In Schools: Uncertainty, Opportunity and Risk in Curriculum Reform. University of Leeds. Archived from the original. You must specify the date the archive was made using the |archivedate= parameter. http://www.education.leeds.ac.uk/research/files/78.pdf. Retrieved on 16 October 2015. 
  12. ^ "Applied Science". University of Nebraska–Lincoln. Retrieved 1 January 2013.
  13. ^ "Mayor Bloomberg, Cornell President Skorton and Technion President Lavie announce historic partnership to build a new applied sciences campus on Roosevelt Island" (Press release). The City of New York. Office of the Mayor. 19 December 2011. Retrieved 16 October 2015.

وصلات خارجية